Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desarrollo de habilidades lectoras, escritas y orales

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades lectoras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación con los estudiantes sobre sus experiencias personales y cómo estas pueden ser narradas en forma de historia.


2. Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico previamente seleccionado, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Preguntar a los alumnos si encuentran ejemplos de estas relaciones en el texto y discutir en grupo.


3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una breve narración autobiográfica sobre un acontecimiento importante en sus vidas, utilizando las relaciones temporales aprendidas. Al finalizar, algunos voluntarios podrán compartir su narración con el resto del grupo.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades escritas y orales a través de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre relaciones temporales y narración autobiográfica.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles la tarea de escribir una narración autobiográfica en con