Reconocimiento de capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás

Margarita Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Reconocimiento de capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos valoren sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, así como las de sus compañeros, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y mencionar una capacidad, habilidad o destreza motriz que tenga.



  2. Juego de reconocimiento: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja tendrá 2 minutos para observar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de su compañero/a y después las compartirán con el grupo.



  3. Reflexión en grupo: Fomentar una reflexión sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias, así como las de los demás. Promover una actitud positiva y de respeto hacia las diferencias.




SESIÓN 2: Desarrollo de la disponibilidad corporal y autonomía motriz a través de juegos (45 minutos)


Objetivo: Promover la disponibilidad corporal y la autonomía motriz a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Juego de "Simón dice": Los alumnos realizarán diferentes movimientos corporales siguiendo las instrucciones del profesor, quien será "Simón". El objetivo es que los alumnos desarrollen su coordinación y disponibilidad corporal.



  2. Juego de "Estatuas": Los alumnos deberán moverse al ritmo de la música y, al detenerse, deberán quedarse como estatuas. El objetivo es desarrollar la autonomía motriz y el control del cuerpo.



  3. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar las actividades y qué descubrieron sobre su disponibilidad corporal y autonomía motriz.




SESIÓN 3: Activida