Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos la problemática de tener un rango de conteo oral limitado y se les plantea el objetivo de ampliarlo.


• Actividad de indagación: Los alumnos observan diferentes objetos en el aula y los cuentan en voz alta, identificando los números que conocen.


• Reflexión y discusión: Se lleva a cabo una reflexión en grupo sobre los números que conocen y el rango de conteo actual. Los alumnos comparten sus ideas y se plantean preguntas sobre cómo se pueden ampliar los números que conocen.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de exploración: Se proporcionan diferentes materiales (bloques, fichas, figuras geométricas, etc.) y se invita a los alumnos a contarlos en voz alta, identificando los números que conocen y buscando nuevos números.


• Registro de los nuevos números: Los alumnos registran en una tabla los nuevos números que han descubierto durante la actividad de exploración.


• Reflexión y discusión: Se lleva a cabo una reflexión en grupo sobre los nuevos números encontrados y se plantean preguntas sobre cómo se pueden utilizar en situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: Se plantean situaciones problemáticas donde los alumnos deben utilizar los números que conocen y los nuevos números para resolverlas.


• Registro de las soluciones: Los alumnos registran en una hoja las soluciones