Tema "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades"

DIANA VARGAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Tema "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades"


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema. Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y específicamente sobre los eclipses.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los eclipses. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes narraciones y descripciones sobre la formación de eclipses de distintas culturas. Pueden ser cuentos, mitos o leyendas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una narración para que la lean y analicen.

    • Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias del eclipse según la narración asignada.

    • Luego, cada grupo compartirá su narración y explicará lo que han encontrado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve discusión en conjunto sobre las diferentes perspectivas culturales acerca de los eclipses y las explicaciones encontradas.

    • Comentar la importancia de considerar diferentes puntos de vista para comprender los fenómenos naturales.




Sesión 2:


Objetivo: Promover el pensamiento crítico al analizar las explicaciones científicas del movimiento de los astros y su relación con los eclipses.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión ant