Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

aida cabrera
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Explicación de la importancia de estas manifestaciones para fomentar una sociedad intercultural.

  4. Muestra de imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas épocas y orígenes culturales.

  5. Análisis y comparación de las formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos presentes en estas manifestaciones.

  6. Reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística que se evidencia en cada una de ellas.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo.

  3. Investigación en libros, internet y otras fuentes sobre la manifestación asignada.

  4. Recopilación de información sobre las formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos presentes en dicha manifestación.

  5. Elaboración de una presentación visual o exposición oral