Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Marilyn Chong
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Problema: Rezagados


Objetivo de aprendizaje:
PDA: Describe que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria. Explicar brevemente en qué consiste el tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de cambios temporales y cambios permanentes en los materiales. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de un texto relacionado con el tema: Leer en voz alta un texto corto sobre el proceso de cocción de la cerámica y cómo este representa un cambio permanente en el material. Promover la participación de los alumnos en la lectura.

  4. Discusión en grupo: Generar una discusión guiada sobre el texto leído, destacando las características de los cambios permanentes en los materiales. Fomentar la participación de lo