Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo expresar sus emociones a los demás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de expresar sus emociones y experiencias de manera adecuada. Realizar una breve discusión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión emocional.

  
  



• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes emociones. Pedirles que elijan una de esas situaciones y la representen mediante un dibujo.

  
  



• Cierre: Cada alumno compartirá su dibujo con el grupo y explicará la emoción que representa.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y las emociones representadas en los dibujos. Realizar preguntas sobre las emociones que se expresaron y cómo se podrían haber manifestado de diferentes maneras.

  
  



• Actividad principal: Realizar un juego en el que los alumnos actúen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es. Promover la discusión sobre cómo se puede expresar cada emoción de manera adecuada.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar las emociones y la importancia de respetar las emociones de los demás.

  
  

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar los juegos de expresión de emociones de la sesión anterior. Pedir a los alumnos que co