Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Diana Bure Bure- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Poca articulación en palabras y vocabulario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Se proyectará una imagen que represente diferentes emociones y se pedirá a los alumnos que expresen qué sienten al verla.
- Actividad de expresión oral: Los alumnos se pondrán en parejas y tendrán que actuar una situación en la que expresen una emoción determinada.
- Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de expresar emociones.
Sesión 2:
- Presentación del vocabulario relacionado con necesidades básicas: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y acciones que representan necesidades básicas, como comer, beber, dormir, etc.
- Actividad de expresión oral: Los alumnos deberán identificar las imágenes y expresar en voz alta qué necesidad representa cada una.
- Juego de roles: Se formarán grupos y se les asignará un escenario en el que se presenten diferentes necesidades. Los alumnos deberán actuar y expresar las necesidades correspondien