Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo nivel de comprensión lectora limitando el conocimiento y la adquisición de nuevos aprendizajes.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de comprensión lectora (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de diagnóstico de comprensión lectora relacionada con el tema. Puede ser la lectura de un texto corto o la visualización de un video con preguntas de comprensión.


• Evaluar las respuestas de los alumnos para identificar su nivel de comprensión lectora y conocer los puntos de partida.

Sesión 2: Manifestaciones artísticas como expresión de identidad (45 minutos)

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro, entre otras) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y la utilicen como medio de expresión de su propia identidad.


• Al finalizar, los alumnos compartirán sus creaciones y reflexionarán sobre cómo la manifestación artística elegida les ayudó a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3: La importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Explicar qué es la interculturalidad crítica y por qué es importante en el contex