Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que no dominan la resolución de problemas que implican multiplicación entre números naturales.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Entrega de una actividad individual de reflexión sobre situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación (15 minutos)

• Planteamiento de un problema que involucre la multiplicación y la división de números naturales.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños para resolver el problema, utilizando diferentes estrategias y materiales de apoyo.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división (15 minutos)

• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.


• Los alumnos identifican la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar una para resolver problemas relacionados con la otra.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para reforzar la comprensión de la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 4: Reso