Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inasistencias en la escuela

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de las causas de las inasistencias en la escuela.

• Inicio: Presentación del tema y conversación sobre las inasistencias en la escuela. Preguntar a los alumnos si alguna vez han faltado a clases y por qué. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Guiar una discusión sobre las posibles causas de las inasistencias, como enfermedad, falta de motivación, dificultades familiares, etc. Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales o conocidas sobre este tema.


• Cierre: Debatir en grupo sobre las posibles soluciones para disminuir las inasistencias en la escuela. Hacer una lista de ideas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos): Narración de sucesos pasados.

• Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las causas de las inasistencias en la escuela. Recordar las posibles soluciones propuestas.


• Desarrollo: Introducir el concepto de narración y su importancia para contar sucesos pasados. Explicar las características de una narración (personajes, lugares, tiempo, eventos) y cómo se establecen relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.


• Cierre: Pedir a los alumnos que narren un suceso pasado en el que hayan faltado a clases. Invitar a algunos estudiantes a compartir sus narraciones en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos): Narración de sucesos presentes.

• Inicio: Repasar lo aprendido sobre nar