Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Ivett Ruiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema: Los alumnos no reconocen características de su comunidad y país en donde viven.

    • Explicar la importancia de conocer y valorar los ecosistemas en los que vivimos.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos un mapa del territorio de su comunidad.

    • Preguntar a los alumnos qué características conocen de su comunidad y cómo podrían representarlas en un mapa.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y seleccionar las características más relevantes de su comunidad.

    • Deberán idear una forma de representar esas características en un mapa.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recopilación de información (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos, investigarán más a fondo las características del territorio de su comunidad.

    • Podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.



  2. Elaboración del mapa (25 minutos)



    • Cada grupo deberá plasmar las características de su comunidad en un mapa.

    • Podrán utilizar diferentes recursos y materiales (lápices de colores, pegatinas, imágenes impresas, etc.)



  3. Exposición