Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Adriana Samaniego
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad:



  1. Presentación del tema: Se proyectará una presentación sobre los grupos sociales y culturales, resaltando su importancia en la formación de la identidad juvenil.

  2. Debate en grupo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y discutirán sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.

  3. Video testimonial: Se mostrará un video testimonial de un joven que haya enfrentado dificultades en su identidad debido a la influencia de ciertos grupos sociales. Los estudiantes reflexionarán sobre los desafíos que pueden surgir en la conformación de la identidad juvenil.

  4. Planteamiento del problema: Se les pedirá a los alumnos que identifiquen un problema relacionado con los grupos sociales y culturales que afecte a la juventud. Cada grupo deberá seleccionar un problema y proponer posibles soluciones.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Actividad:



  1. Presentación de proyectos: Cada grupo presentará su problema identificado y las posibles soluciones que proponen. Los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentarios constructivos.

  2. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de trabajo según los problemas seleccionados y se les asignará un tiempo para discutir y desarrolla