Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a tratar.


• Explicación de la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad.


• Los alumnos investigarán en grupos sobre una cultura indígena mexicana asignada por el maestro.


• Tarea: Cada grupo debe registrar la información de su cultura indígena en fichas.

Sesión 2:

• Revisión de las fichas de investigación realizadas por los grupos.


• Actividad: Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre su cultura indígena en una exposición breve.


• Los alumnos tomarán notas sobre las características distintivas de cada cultura indígena.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos escribirán un texto individual en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de las culturas indígenas estudiadas.


• Se les proporcionarán recursos como libros, artículos y páginas web para enriquecer sus textos.

Sesión 4:

• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y retroalimentación en parejas.


• Actividad: Los alumnos realizarán las correcciones y mejoras sugeridas en sus textos.


• Tarea: Preparar una presentación oral para compartir sus textos en la siguien