Introducción y exploración de estilos de vida activos y saludables
Perla Estrella Martínez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de estilos de vida activos y saludables y motivar a los alumnos a explorar diferentes alternativas para mantener una vida activa y saludable.
Actividades:
- Inicio (10 min):
- Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos sobre cuáles son las actividades que les gustan hacer para mantenerse activos.
- Presentación del tema: explicar brevemente qué significa tener un estilo de vida activo y saludable y por qué es importante para nuestra vida.
- Desarrollo (25 min):
- Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles como médicos, deportistas, nutricionistas, etc. Cada grupo deberá presentar una breve escena en la que muestren cómo se puede llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Debate y reflexión: después de las presentaciones, promover un debate en el que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre los diferentes estilos de vida presentados.
- Cierre (10 min):
- Recapitulación: resumir los principales conceptos trabajados en la sesión.
- Tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes actividades físicas y alimentación saludable que pueden incorporar en su vida diaria.
Sesión 2: Exploración de alternativas para mantener una vida activa y saludable
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Fomentar la participación de los alumnos en diferentes juegos y actividades que les permitan explorar alternativas para mantener una vida activa y saludable.
Actividades:
- Inicio (10 min):
- Repaso del tema anterior: recordar brevemente lo tr