Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los números con grafías escritas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de diagnóstico: Observación y registro de la forma en que los alumnos cuentan objetos y elementos de su entorno.


• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de objetos cotidianos en el entorno del aula y registrar la cantidad de cada uno.


• Reflexión y puesta en común: Comparar las diferentes formas de contar y reconocer los números.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un cuento relacionado con los números y la cantidad (por ejemplo, "Los Tres Cerditos").


• Actividad de escritura: Realizar un dibujo de un elemento del cuento y escribir la cantidad correspondiente.


• Actividad de indagación: Comparar las diferentes escrituras de los números y ponerlos en orden.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno cercano (por ejemplo, el mercado) y buscar objetos para contar y registrar su cantidad.


• Actividad de escritura: Escribir la cantidad correspondiente a cada objeto encontrado.


• Reflexión y puesta en común: Comparar las diferentes escrituras de los números y discutir su utilidad en el entorno.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Leer un texto informativo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de indagació