Narración de historias mediante diversos lenguajes

Luna Alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración y la importancia de contar historias.

  • Actividad de prelectura: Mostrar imágenes de personajes de cuentos populares y pedir a los alumnos que digan el nombre de cada personaje.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento popular corto a los alumnos y permitir que lo escuchen atentamente.

  • Actividad de postlectura: Pedir a los alumnos que compartan sus emociones y opiniones sobre el cuento leído.


Sesión 2:



  • Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos tarjetas con palabras relacionadas con la historia leída y pedirles que construyan oraciones coherentes con ellas.

  • Actividad de dibujo: Pedir a los alumnos que dibujen su personaje favorito del cuento y expliquen por qué les gusta.

  • Presentación y compartición: Invitar a los alumnos a mostrar sus escritos y dibujos al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad de dramatización: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes partes de la historia leída. Pedirles que se organicen y representen la narración de manera teatral.

  • Observación y feedback: Observar las actuaciones de los grupos y ofrecer retroalimentación positiva y constructiva.


Sesión 4: