"Descubriendo diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad"

Kenia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad"


Objetivo de la clase: Reconocer que existen personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de agua en CD. Renacimiento


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de comunicación que existen en nuestra comunidad".



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes personas comunicándose (en persona, por teléfono, a través de la escritura, etc.).
    b. Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se comunican ellos y cómo creen que se comunican las personas en su comunidad.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Explicar a los alumnos que en nuestra comunidad hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia y que es importante respetar y apreciar esta diversidad lingüística.
    b. Mostrar imágenes o videos de diferentes formas de comunicación en la comunidad, enfocándose en aquellas que involucren el uso de diferentes lenguas.
    c. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que hayan presenciado a personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.



  4. Actividad práctica (10 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo deberá crear una pequeña escena en la que se muestre una situación en la que dos personas se comuniquen en lenguas diferentes.
    c. Los alumnos deberán representar la escena utilizando el lenguaje verbal y no verbal.



  5. Cierre