Estudio de los números

ARACELI CASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números


Objetivo: El alumno contará y ordenará elementos de colecciones con menos de 1000 elementos, identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos, ordenar elementos, interpretar cantidades, etc.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten y ordenen elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

  4. Analizar y discutir las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 2: Representación de números


Objetivo: El alumno representará cantidades de diferentes formas, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones.


Actividades:



  1. Revisar y reforzar los conceptos de unidades, decenas y centenas.

  2. Presentar diferentes ejemplos de cómo representar cantidades, como con números, palabras, dibujos, etc.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos representen cantidades de diferentes formas.

  4. Leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Sesión 3: Interpretación de números


Objetivo: El alumno interpretará cantidades a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Plantear diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera interpretar cantidades, como calcular el costo de productos, medir distancias, etc.

  2. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos interpreten cantidades en diferentes contextos.

  3. Foment