Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Atender el problema de la escuela ubicada en zona rural con alumnos con dificultades de aprendizaje, que no comprenden conceptos de palabras significativas y tienen un rendimiento académico bajo.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por "grupos sociales" y "culturas".


• Presentación del problema: Plantear el problema basado en la situación real de la escuela y los alumnos con dificultades de aprendizaje. Preguntar a los estudiantes cómo creen que los grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una tarea para investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la identidad juvenil.


• Actividad de investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre el grupo social o cultural asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se reflexionará sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar brevemente lo aprendido en la sesi