México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época, las razones por las que Iturbide fue designado como emperador, el contexto internacional y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y testimonios de la vida cotidiana en México durante el siglo XIX.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y recibirán un problema a resolver: ¿Cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales en México después de la Independencia?


• Discusión y análisis en equipo sobre el problema.


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de textos cortos sobre la designación de Iturbide como emperador y las razones detrás de esta decisión.


• Análisis y discusión en grupo sobre las razones y el contexto en el que se tomó esta decisión.


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 3:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad: Análisis de mapas y documentos sobre las intervenciones extranjeras en México durante el siglo XIX.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas intervenciones, así como su impacto en el territorio nacional.


• Puest