Interacción motriz: Estableciendo acuerdos y valorando resultados

Josefina Casares
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz: Estableciendo acuerdos y valorando resultados


Objetivo (PDA): Los alumnos de 3º grado de primaria serán capaces de establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen la estructura de su cuerpo, la función de los sistemas que conforman el aparato locomotor y los cuidados que deben tener.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando nuestro cuerpo"


Objetivos específicos:



  • Reconocer la estructura básica del cuerpo humano.

  • Identificar los principales sistemas que conforman el aparato locomotor.

  • Comprender la importancia de cuidar nuestro cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar imágenes y dibujos del cuerpo humano, identificar y nombrar las partes del cuerpo. Explicar la función de cada sistema que conforma el aparato locomotor.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo podemos hacerlo.


Sesión 2: "Jugando y estableciendo acuerdos"


Objetivos específicos:



  • Promover la interacción entre los alumnos a través del juego.

  • Establecer acuerdos y reglas para los juegos.

  • Valorar la aplicación de los acuerdos y los resultados obtenidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de integración.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar diferentes juegos en los que los alumnos deban establecer acuerdos y reglas para participar. Al finalizar cada j