Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Presentación y exploración de los nombres propios

• Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como contar una historia relacionada con los nombres.


• Presentar una lista con los nombres de todos los alumnos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre sus propios nombres y los de sus compañeros.


• Organizar un juego en el que los alumnos se turnen para decir su nombre y señalar en una lista si su nombre tiene alguna semejanza con el de alguien más en cuanto a los sonidos.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas encontradas.

Sesión 2: Exploración de las marcas gráficas en los nombres

• Retomar los nombres de los alumnos y presentar una lista con todas las letras del abecedario en mayúsculas y minúsculas.


• Invitar a los alumnos a identificar las letras que componen su nombre y las de sus compañeros.


• Observar juntos las marcas gráficas y buscar similitudes y diferencias.


• Realizar ejercicios específicos para cada letra, como formarla con plastilina o dibujarla en un papel.


• Reflexionar en grupo sobre las marcas gráficas encontradas y cómo se relacionan con los sonidos.

Sesión 3: Creación de un mural de nombres

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles hojas de papel y materiales de escritura.


• Invitar a cada g