Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los ecosistemas locales y su importancia para la vida.


• Plantear el problema: vegetación y fauna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y las posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2: Investigación de los ecosistemas locales (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema local para que investiguen.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, y materiales audiovisuales para que realicen su investigación.


• Cada grupo debe recopilar información sobre las características del ecosistema asignado y su importancia para la vida.

Sesión 3: Representaciones cartográficas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar espacios geográficos.


• Proporcionar a los alumnos mapas de la localidad y el país, y explicarles cómo utilizarlos.


• Solicitar a los alumnos que marquen en los mapas la ubicación de los ecosistemas locales investigados en la sesión anterior.

Sesión 4: Función y cuidados de los ecosistemas (45 minutos)

• Explicar