La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés

doraly
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de la figura de Hernán Cortés.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo Hernán Cortés logró someter a la población indígena durante la época de la colonización en América?".

    2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

    3. Mostrar imágenes o videos relacionados con la época de Hernán Cortés y la conquista de América.

    4. Realizar una breve explicación sobre el contexto histórico y la importancia de entender el espacio histórico para comprender el tema.




Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación para revisar y contextualizar las campañas militares de Hernán Cortés.

  • Actividades:

    1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de las campañas militares de Hernán Cortés.

    2. Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, documentos, sitios web confiables) para que investiguen sobre el tema asignado.

    3. Los alumnos deberán recopilar la información relevante y organizarla en un formato de presentación o resumen.




Sesión 3 (Análisis):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Promover el pensamiento crítico mediante el análisis de la información recopilada.

  • Actividades:

    1. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y las estrategias utilizadas por Hernán Cortés.