Reconocer a las familias y hablar de ellas

Soledad Flores
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconocer a las familias y hablar de ellas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes tipos de familias presentes en su comunidad, así como las características y rutinas que las hacen únicas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las familias que forman parte de nuestra comunidad. ¿Alguien puede decirme qué es una familia?".

    • Realización de una lluvia de ideas y registro en el pizarrón de las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, homoparental, entre otras).

    • Los alumnos describirán las características de cada tipo de familia y se promoverá el diálogo para que compartan si tienen alguna experiencia personal con ese tipo de familia.

    • Se fomentará la reflexión sobre la importancia del respeto y la inclusión hacia todas las familias, sin importar su estructura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de adivinanzas: se presentarán descripciones de rutinas o costumbres familiares y los alumnos deberán adivinar a qué tipo de familia corresponde.

    • Recapitulación de lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2: Diversidad de personas y familias en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán y respetarán la diversidad de personas y familias presentes en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: "En la sesión anterior hablamos sobre las distintas familias que existen en nuestra comunidad. ¿Qué aprendimos sobre ellas?".

    • Repaso de las características