Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de valores en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos investiguen y compartan ejemplos de manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer el trabajo artístico de las personas con discapacidad.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen su propia obra de arte utilizando un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.

Sesión 3:

• Discusión sobre la importancia de la inclusión en el arte y la sociedad.


• Análisis de casos de personas con discapacidad que han logrado reconocimiento en el ámbito artístico.


• Trabajo en grupos para investigar y presentar un caso de éxito de una persona con discapacidad en el campo artístico.

Sesión 4