Factores que inciden en los procesos técnicos

eduardo Cota
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que inciden en los procesos técnicos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de satisfacer necesidades como base para la creación e innovación técnica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.
    c. Reflexionar sobre cómo se satisfacen estas necesidades en la actualidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exponer conceptos clave como satisfacción de necesidades, creación e innovación técnica.
    b. Mostrar ejemplos de productos o servicios que han surgido para satisfacer necesidades específicas.
    c. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen necesidades no satisfechas en su entorno cercano.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Asignación de tarea: investigar sobre un producto o servicio innovador que haya surgido para satisfacer una necesidad específica.




Sesión 2: Influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada.
    b. Exposición de los productos o servicios investigados y discusión sobre cómo satisfacen una necesidad y su impacto en la igualdad de oportunidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.
    b. Análisis de casos donde estos factores h