Escritura de nombres en la lengua materna - Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras mencionadas y aplicarlas en la escritura de nombres en la lengua materna.

Integración interdisciplinar: El cuidado del agua.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres en la lengua materna.


• Dinámica de calentamiento: Realizar una actividad lúdica que involucre el movimiento y la atención de los alumnos, como una canción relacionada con el agua.


• Presentación de las letras: Mostrar a los estudiantes las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, y explicar sus características fonéticas y ortográficas.


• Ejercicios de reconocimiento: Realizar ejercicios en los que los alumnos identifiquen y diferencien las letras presentadas.


• Aplicación en la escritura de nombres: Pedir a los estudiantes que escriban los nombres de sus compañeros utilizando las letras aprendidas.


• Reflexión: Abrir un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de escribir correctamente los nombres en la lengua materna.

Sesión 2:

• Revisión de las letras aprendidas: Repasar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de juegos interactivos o actividades grupales.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una letra específica para que investiguen palab