Introducción al tema y exploración inicial

Mayra Perez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema del funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino, y empezar a desarrollar la habilidad de indagación.


Actividades:



  1. Presentar el tema del funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino, y explicar brevemente en qué consiste cada uno de estos sistemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles tarjetas con preguntas relacionadas al tema. Cada equipo deberá investigar la respuesta a su pregunta utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.).

  4. Al final de la sesión, los equipos compartirán sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración del sistema nervioso (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el conocimiento del sistema nervioso y su función en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Recapitular lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema nervioso.

  2. Realizar una actividad práctica para que los alumnos puedan identificar y nombrar las diferentes partes del sistema nervioso, como el cerebro, la médula espinal y los nervios periféricos.

  3. Proporcionar a los alumnos imágenes del sistema nervioso y solicitarles que, en equipos, identifiquen y describan las principales funciones de cada una de las partes.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia del sistema nervioso en la coordinación de las funciones del cuerpo