Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzamiento de la lectura y la escritura para una mejor expresión.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación del problema a atender.


• Actividad de sensibilización: Proyección de una película o documental que trate sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.


• Debate en grupo: Reflexión y análisis de la película/documental, resaltando las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Exposición de diferentes formas de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la interculturalidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y presentar en pequeños grupos una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión, resaltando su importancia y beneficios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Taller de lectura y escritura: Los alumnos realizarán una lectura de textos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, y posteriormente redactarán un texto propio sobre el tema.


• Retroalimentación en grupo: Los alumnos compartirán sus textos y recibirán retroalimentación de