La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

alma peralta
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y contextualizar el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión presentando el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, explicando su importancia y su relación con el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre el tema. Luego compartirán sus ideas con el resto de la clase.

  3. Lectura de un texto: Los alumnos leerán un texto breve que explique el contexto histórico y geográfico de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV. El profesor guiará la lectura y realizará preguntas para asegurar la comprensión del texto.

  4. Análisis de imágenes: Los alumnos observarán imágenes relacionadas con el tema y analizarán cómo se evidencia el desarrollo del comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Analizar las consecuencias del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Recapitulación: El profesor realizará una breve recapitulación de la sesión anterior para asegurar que los alumnos recuerden lo aprendido.

  2. Debate en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y debatirán sobre las consecuencias del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV. El profesor guiará el debate y realizará preguntas para fomentar el pensamiento crítico.

  3. Análisis de mapa: Lo