Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planificación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: La contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y su importancia en la preservación de la vida.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen en su entorno cercano.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre un ecosistema específico y sus características físicas y biológicas.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre el ecosistema investigado.


• Actividad de indagación: Plantear preguntas sobre cómo los factores físicos y biológicos de dicho ecosistema interactúan entre sí.


• Trabajo en grupos: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual que represente las relaciones entre los factores físicos y biológicos de su ecosistema.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el concepto de contaminación ambiental y sus efectos en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contaminación ambiental que conocen.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre un tipo de contaminación ambiental y sus consecuencias en los ecosistemas.

Sesión 4:

• Socialización de la investigación: Cada