Herramientas, máquinas e instrumentos: Extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

zheidy hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos: Extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Las máquinas están transformando la mano del hombre debido al uso de la tecnología.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo las máquinas y la tecnología han transformado nuestras vidas.



  2. Exploración y análisis (20 minutos):



    • Presentar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento para investigar.

    • Los grupos deben investigar sobre la historia, funcionamiento y posibles impactos en la sociedad de la herramienta asignada.



  3. Debate y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre los pros y contras de la herramienta, máquina o instrumento en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Se fomenta el pensamiento crítico a través de preguntas que inviten a la reflexión sobre la influencia de la tecnología en la transformación de la mano del hombre.




Sesión 2:



  1. Aplicación práctica (15 minutos):

    • Los estudiantes realizan una actividad prácti