Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Moises Lira
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Objetivo:
Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la composición sociocultural de la entidad federativa y de México
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer la composición sociocultural de la entidad y de México.
- Actividad de brainstorming para que los estudiantes compartan lo que saben sobre el tema.
- Lectura de un texto informativo sobre la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.
- Discusión en grupos pequeños sobre las características y necesidades de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades presentes en la entidad y en México.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos respetar y valorar la diversidad cultural en nuestra comunidad y entidad?"
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conocer nuestra comunidad y la entidad
- Actividad de investigación en la que los estudiantes busquen información sobre su comunidad y la entidad.
- Elaboración de un mapa de la entidad y de la comunidad, destacando los lugares de interés y las características culturales.
- Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.
- Diálogo y reflexión sobre la diversidad cultural presente en la comunidad y la entidad.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Himno de Jalisco y jaliscienses destacad