Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía
Nancy Vega
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título: Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Los alumnos presentan dificultades para convivir.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en torno a las situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.
- Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos una situación hipotética en la que se presenta un conflicto de convivencia y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y soluciones.
- Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar en libros y recursos digitales información sobre conflictos y formas de resolución sin violencia.
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en sus grupos y recopilarán información relevante sobre las causas y formas de resolver conflictos sin violencia.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se creará un listado en común de las causas y formas de resolver conflictos sin violencia.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación: Recordar a los alumnos la situación planteada en la sesión anterior y la