La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación de personas hablantes de lenguas diferentes del español.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en México y el mundo.


• Investigación en grupos sobre una lengua indígena de México y exponer ante el grupo.

Sesión 2:

• Presentación de obras literarias de autores que escriben en lenguas indígenas.


• Lectura y análisis de fragmentos de obras literarias en lengua indígena.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre una lengua extranjera y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Exposición ante el grupo sobre la lengua investigada.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de fragmentos de obras literarias en una lengua extranjera.


• Reflexión sobre la importancia de aprender diferentes lenguas y cómo enriquecen nuestra comunicación.

Sesión 5:

• Realización de una actividad de escritura creativa en la lengua indígena o extranjera investigada.


• Intercambio de escritos entre los estudiantes para valorar la diversidad lingüística.

Sesión 6:

• Análisis de casos reales de discriminación hacia personas hablantes de lenguas diferentes del español.


• Debat