Las tensiones en el siglo XX

Maestra Corina
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Ampliar el alcance del tiempo histórico del siglo XX, relacionando las causas con hechos o sucesos posteriores.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX".

    • Explicación del objetivo de la sesión: ampliar el alcance del tiempo histórico mediante la vinculación de causas con hechos o sucesos posteriores.



  2. Presentación del problema: tipos de contaminación (10 minutos)



    • Proyectar una imagen relacionada con la contaminación ambiental y solicitar a los alumnos que describan lo que ven.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes tipos de contaminación y realizar una breve lluvia de ideas.

    • Explicar que la contaminación es un problema que ha ido aumentando a lo largo del tiempo y que afecta a diferentes aspectos de la vida.



  3. Trabajo en grupos: búsqueda de información (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tipo de contaminación específico (aire, agua, suelo, ruido, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar cuáles son las causas de ese tipo de contaminación y qué consecuencias ha tenido en la actualidad.

    • Los alumnos pueden utilizar dispositivos electrónicos o recursos impresos para obtener la información necesaria.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo deberá exponer brevemente las causas y consecuencias de la contaminación asignada.

    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de entender las causas de los problemas para buscar soluciones efectivas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición oral: Evaluar la claridad de