Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sociedad incluyente.


• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Búsqueda de información en libros, internet, entrevistas, entre otros recursos.


• Registro de la información recopilada en un documento compartido.

Sesión 3:

• Reflexión en equipo sobre cómo la manifestación cultural o artística elegida promueve la inclusión.


• Elaboración de un guion para la creación de un texto literario.


• Discusión y debate en equipo sobre el tema que abordará el texto literario.

Sesión 4:

• Escritura individual del texto literario.


• Revisión y corrección del texto en conjunto con el equipo.


• Edición y mejora del texto literario.

Sesión 5:

• Presentación de los textos literarios ante el grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Entrega y evaluación de los textos literarios.

Atender al problema: escasa vinculación entre la escuela y la familia

• Antes de cada sesión, enviar un correo electrónico a los padres de familia, informando sobre el tema que se abordará y sol