Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Liz ́ek Silva
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Identidad dentro de su comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario para entender su identidad. Explicar el objetivo y la metodología del proyecto.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la identidad y cómo creen que se relaciona con su pasado familiar y comunitario.
Sesión 2:
- Investigación: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares o personas mayores de su comunidad sobre su pasado, buscando testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales. Instruirles para que registren la información obtenida de manera organizada.
Sesión 3:
- Análisis y reflexión: Solicitar a los alumnos que compartan los testimonios obtenidos y que reflexionen sobre cómo se relacionan con su presente. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre ellos.
Sesión 4:
- Elaboración de un mural: Guiar a los alumnos para que organicen la información obtenida en un mural, utilizando fotografías, escritos y otros materiales que representen su pasado familiar y comunitario. Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos.