Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la suma y resta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta utilizando ejemplos sencillos.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo resolver problemas de suma y resta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar la suma y resta.


• Plantear un problema relacionado con la suma y resolverlo en conjunto.

Sesión 2: Exploración de la suma (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos material manipulativo (bloques de construcción, fichas, etc.) para que puedan realizar sumas de cantidades menores a 1000.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de representar las sumas: con dibujos, con números, etc.


• Plantear problemas de suma y darles tiempo para resolverlos en pequeños grupos.


• Compartir las soluciones y discutir sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Exploración de la resta (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos material manipulativo para que puedan realizar restas de cantidades menores a 1000.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de representar las restas: con dibujos, con números, etc.


• Plantear problemas de resta y darles tiempo para resolverlos en pequeños grupos.


• Compartir las soluciones y discutir sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)

• Reflexionar con los alumnos sobre la relación entre la