Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos desde la primera persona del singular

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integrar el desarrollo de la biografía de los personajes en la narración autobiográfica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicar qué es una narración autobiográfica y sus características.


• Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas en primera persona del singular.


• Reflexión en grupos: ¿Por qué creen que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular?


• Puesta en común y discusión en clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán a un compañero y deberán entrevistarse para conocer su biografía.


• Presentación oral de la biografía del compañero frente a la clase.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Lectura de una narración autobiográfica en primera persona del singular.


• Análisis y discusión en grupos: ¿Qué elementos de la biografía del autor se pueden identificar en la narración?


• Puesta en común y discusión en clase.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán un breve texto autobiográfico utilizando la primera persona