La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Araceli Espinal
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Contaminación ambiental


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y contaminación ambiental.

  • Exposición oral y audiovisual sobre la biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en internet o en libros información sobre la biodiversidad local y su estado actual.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la contaminación ambiental.


Sesión 2: Análisis de la información y exposición (45 minutos)



  • Revisión y discusión de la información recolectada por los alumnos sobre la biodiversidad local.

  • Actividad en parejas: Los alumnos expondrán oralmente sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local basándose en la información investigada.

  • Debate grupal sobre las diferentes exposiciones y reflexión sobre las acciones necesarias para el cuidado de la biodiversidad.


Sesión 3: Acciones para el