Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de identidad juvenil y la importancia de los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Problemática: Plantear el problema de la falta de respeto a las identidades juveniles y la dificultad de aceptar la otredad.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad y cómo se conforman a través de los grupos sociales y culturales.


• Recursos: Libros, internet, dispositivos electrónicos, material visual.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles.


• Actividad principal: Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones en las que se vean desafiados a aceptar la otredad y respetar las identidades juveniles.


• Recursos: Tarjetas con situaciones desafiantes, espacio para la representación.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar las reflexiones y conclusiones obtenidas en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Proponer un juego de roles en el que los alumnos deben defender y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para