Estudio de los números
melyssa galindo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al estudio de los números hasta el 100
Objetivo: Los alumnos identificarán los numerales que representan conjuntos de hasta 10 elementos y encontrarán regularidades en su escritura.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos contarán objetos en el aula y escribirán los numerales correspondientes.
- Observación y análisis de los numerales escritos por los alumnos para identificar regularidades y patrones.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las regularidades encontradas y cómo pueden ayudarnos a identificar números mayores.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los números del 10 al 20
Objetivo: Los alumnos identificarán los numerales que representan conjuntos de hasta 20 elementos y encontrarán regularidades en su escritura.
Actividades:
- Repaso de los numerales del 1 al 10 y de las regularidades encontradas en la sesión anterior.
- Introducción a los numerales del 10 al 20 a través de ejemplos visuales.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos contarán objetos en el aula y escribirán los numerales correspondientes del 10 al 20.
- Observación y análisis de los numerales escritos por los alumnos para identificar regularidades y patrones.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las regularidades encontradas y cómo pueden ayudarnos a identificar números mayores.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Los números del 20 al 50
Objetivo: Los alumnos identificarán los numerales que representan conjuntos de hasta 50 elementos y en