La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer las variedades lingüísticas y valorarlas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de hablar el español y si consideran que todas tienen el mismo valor.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan palabras o expresiones que utilizan en su lenguaje familiar o comunitario, pero que no se usan de la misma manera en la escuela. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos escritos en variantes lingüísticas del español (por ejemplo, el español de España, México, Argentina, etc.). Cada grupo deberá leer el texto asignado y destacar las diferencias lingüísticas que encuentren en relación al español estándar. Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las variantes lingüísticas identificadas y discutiendo sobre su valor cultural.

  
  



• Actividad principal: Invitar a un hablante de una de las varian