El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de calentamiento: Presentación de una canción relacionada con el cuidado y la afectividad.


• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de sentirse querido y cuidado por las figuras de referencia.


• Desarrollo de la actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán tarjetas de agradecimiento para sus figuras de referencia, expresando lo que sienten por ellos.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán las tarjetas y explicarán por qué se sienten agradecidos por el cuidado y amor recibido.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de cuidado y afecto.


• Continuación de la actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos prepararán una representación teatral corta sobre la importancia del sostenimiento afectivo.


• Ensayo y preparación de la representación.


• Representación teatral ante el resto de la clase.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la representación y cómo se sintieron al actuar y presenciar la muestra de afecto en el escenario.

Sesión 3:

• Actividad de calentamiento: Juego de confianza en parejas.


• Continuación de la actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán un mural colectivo que represente el