Introducción al tema

Angie Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los textos de divulgación científica y sensibilizarlos sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos de divulgación científica y ejemplos de estos textos.

    • Presentar una breve introducción sobre el tema y su importancia en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales (vocabulario técnico, estructura, uso de ejemplos y datos científicos, etc.).

    • Realizar una actividad de comprensión lectora sobre un texto breve de divulgación científica, en la que los alumnos identifiquen las características y los aspectos relevantes del mismo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.




Sesión 2: Investigación y selección de temas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y la selección de temas de interés personal o colectivo para el desarrollo de textos de divulgación científica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre temas de interés científico que los alumnos hayan investigado previamente.

    • Orientar a los alumnos sobre cómo seleccionar un tema adecuado basado en su interés y la viabilidad de encontrar información cientí