El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Deserción escolar: los jóvenes abandonan sus estudios temprano.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Introducción al problema de la deserción escolar. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la deserción.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del problema específico de deserción escolar a investigar.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las causas y consecuencias de la deserción escolar, tomando en cuenta diferentes perspectivas (social, económica, cultural, etc.).


• Recopilación de información relevante y elaboración de un informe preliminar.

Sesión 3:

• Exposición de los informes preliminares por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de los diferentes enfoques presentados.


• Reflexión sobre cómo el espacio geográfico influye en la deserción escolar y viceversa.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Realizar un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre el espacio geográfico, la sociedad y la deserción escolar.


• Debate guiado sobre posibles soluciones y estrategias para prevenir la deserción escolar desde una perspectiva geográfica.

Sesión 5:

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