Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fani Sarmiento- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de los recursos literarios y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con la familia, la escuela y la comunidad.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el tema de las familias, la escuela y la comunidad.
- Presentar lista de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y explicar su significado y aplicación.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen recursos literarios en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer una carta personal en la que empleen al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar las cartas personales de los alumnos y fomentar la reflexión sobre el tema de la violencia escolar.
- Comentar brevemente las cartas personales de los alumnos, destacando los recursos literarios utilizados.
- Promover una discusión en clase sobre la violencia escolar, sus causas y consecuencias.
- Dividir a los